「上海英语」2020STEAM + 小托福主题全英文夏令营二期（14天）
夏令营的迷人之处,不论是成人还是孩子,都希望自己看起来比实际上更重要、更有能力。在夏令营里，老师们会教会孩子们更加自信，并且获得成长，成为对别人有用的人。
——迪士尼公司前任CEO迈克尔·艾斯纳尔
这个暑假，上海浦东新区协和进修学校为您的孩子精心准备了为期2周（不含周六、周日）的STEAM教育+小托福特色英语夏令营，帮您解决孩子暑假英语学习的所有问题。
STEAM课程学了，小托福课程也学了，一个产品，在帮助孩子提升语言能力的同时，也提升了英语应试能力。以往的英语夏令营和小托福培训都是独立开展的，今年我们研发的夏令营可以有效的将STEAM学习与小托福学习结合在一起，知识点不“夹生”，一加一大于二，一个夏令营，收获满满，全方位提升孩子的英语能力。
原汁原味的欧美STEAM课程，外教+中教，纯正英文。
系统学习小托福课程，整体提升应试能力，冲刺高分。
通过项目式学习，培养孩子的独立思考能力、创造力、团队协作能力。
通过活动帮助孩子塑造自信、乐观的性格品质，引导他们建立正确的价值观，驱散疫情的阴霾。
全程达标规范的疫情防护措施，安全健康有保障。
什么是小托福？
TOEFLJunior即初中托福，俗称为小托福。是ETS美国教育考试服务中心专为全球11—15岁中小学生开发的权威英语能力测试。该考试不仅可以作为中小学生北美高中留学的英语能力认证，更可以测评现阶段学生的英语水平，为提高英语能力或者将来参加托福考试提供权威指导.是ETS托福家族成员。TOEFLJunior初中托福考试主要由三大部分组成：听力、语言形式和含义（可以理解为语法和词汇）、阅读。
出国留学入学凭证
★作为全球通用语言竞赛工具之一，小托福考试成绩可用于申请多国全日制学校。
★接受TOEFLJunior成绩的国外中学(部分)：波特女子中学、格墨尔女子中学、霍尔女子中学、肯特中学、劳伦斯中学、萨菲尔德中学、西南中学、希尔中学、伯乐中学、米德尔赛克斯中学等。
考试内容及分数
一、TOEFL®Junior™初中托福考试内容
该考试主要由三大部分组成：听力、语言形式和含义、阅读，每部分均42道选择题;听力40分钟(含测音例题)，语言形式和含义25分钟，阅读50分钟，共115分钟。
1、听力
初中托福测试了学生在以英语为媒介的环境中的英语听力水平，包括三种能力：
1)基本的与人交流的能力。
2)以指导为目的的能力。
3)以学术为目的的能力。
2、语言形式和含义
语言形式和含义：在以英语语言为媒介的环境中发展英语的能力时，交流能力(例如听和读)是最基本和最重要的。学生需要认识这些以学校为背景的一系列文本的形式和内容(例如，信息的，小册子，广告，学生作文等)。
3、阅读理解
阅读理解：初中托福考试评估了在英语媒介的环境中学生的阅读理解能力，包括两项基本阅读形式：
1)阅读和理解学术文章的能力。
2)阅读并理解非学术性文章的能力。
二、TOEFL®Junior™初中托福考试分数
什么是STEAM课程？
STEAM教育是一种重实践，多学科融合的超学科教育理念。STEAM的单词缩写代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics），强调个人的全面发展、个性和创造性；亦强调跨学科知识整合和系统性思维方式。
S是科学教育，意在促进学生按照科学的原则设计作品，基于证据验证假设、发现并得出解决问题的方案，促进学生在设计作品时，秉承批判性思维，遵循科学和数学的严谨规律，而非思辨或想象，让严谨的工程设计实践帮助他们认识和理解客观的科学规。
T是技术教育，即信息技术，强调计算机的运营。在教学中，它要求利用技术手段激发和简化学生的创新过程，并通过技术表现多样化成果，让创意得到分享和传播，从而激发学生的创造力。
E即工程教育。设计出创意作品是获得成就感的重要方式，也是维持和激发学习动机、保持学习好奇心的重要途径。在构建工程的过程中离不开群体之间相互帮助、相互启发、相互协作。
A实际代表了STEAM强调的艺术与人文属性，强调在自然科学教学中增加学习者对人文科学和社会科学的关注与重视。夯实数理思维的基础，熟练掌握编程等科技能力固然重要，但是在社会生活中则一定需要情商这层至关重要的能力，沟通能力是衡量一个人情商高低的最直接形式。
M是科学的基础数学。在计算机领域，人们普遍认为世界是由0和1组成的，任何自然现象都可以用数学知识来进行解释。学生应用所学的数学和科学知识建立计算思维应对现实世界问题，创造、设计、建构、发现、合作并解决问题。
探究式学习是STEAM教育的本质。培养学生们发现问题、创新想象、动手创造、资源整合和团队合作的能力，从而引导他们成为主动探索的学习者。
本次夏令营，我们会突破性地采用“PBL”教学法（即在课堂上强调学生获取知识的方式及过程中的主动性，尊重学生的学习主体地位，教师在整个过程中充当课堂引导者及时间管理者角色，培养学习主动性，提升批判思维能力），配合特色课程，以科技、艺术、文化等为主题，贯穿过去，立足当下，着眼未来。
我们的夏令营有什么特色？
