老师、家长这样做,网课不翻车

　　抗击疫情，延迟开学，“停课不停教、停课不停学”，全民在线开启“云教育”模式。于是老师成了“直播网红”，家长成了“超级助教”。在这段特殊的日子里，老师和家长应该怎样做呢？布布老师根据自己多年的经验总结了一句话：老师和家长的最佳关系应该是合作！

　　有人说，家长和老师相遇，是一场爱与信任的邂逅

　　家长和老师的关系从来都不是“丁是丁，卯是卯”，而是协力合作，只有互相信任，才能互相成就。因为两者的目的是一致的，核心都是孩子。老师和家长对孩子的爱，是一样的；渴望孩子成才的心，也是一样的。老师或许是这个世界上除了家长之外，最爱孩子的人。

　　没有家长的配合，老师的努力将打折扣

　　“宅家学习”可不是一件简单的事情，由于受疫情影响，有的学生在家会出现烦闷、无所事事等现象，学习的时候注意力不容易集中，静不下心来，学不进去。

　　“停课不停学”的网络学习形式，在监控上有一定困难，学生的学习环境，一下子从专门的学习环境回到家庭的生活环境，这意味着教师对学生学习的控制性，相比于学校教学环境下学生的学习而言大大降低了。

　　那么学生是否都能够按照老师课程计划按时参与学习活动，完成学习任务呢？学习的效果如何？有无以学习为借口在手机、平板或电脑上做其他事情的现象？这些都是很难进行全方位监控的，仅仅依靠打卡、完成作业及有限的交流互动很难掌握。这时就需要家长配合进行监督才能更好地保障学习效果。

　　特殊时期，老师对学生的主导作用弱化

　　因疫情延迟开学，学生长时间在家中学习，学校各种教学管理制度对学生的硬性约束相对来说降低了。原本属于学校教学的测评、学习小组、班干部、学科代表等方式暂时消失了。而这些原本由学校承担的管理学生的功能，一定程度上落到了家长身上。在这样一个特殊的时间里，教师的主导作用弱化了，家长在学生学习方面的作用强化了。

　　家长要和孩子一起摆正心态

　　家长要给孩子足够的时间，去适应网课的形式。网课的学习效率相对传统课堂较低，也是正常现象。同时，也别忘记提醒孩子，目前上网课时不能特别专注导致效率较低，是正常的，我们一起找到解决的办法，慢慢就好了。

　　帮助孩子制定一个作息时刻表

　　可以和孩子一起做一个作息时间计划表，最好能够把时间调整到通常在学校上课时候的节奏。每天对是否有按照作息表作息进行记录，爸爸妈妈每天做好记录、每天复盘学习成果，调整学习内容和节奏。

　　给孩子安排一个新的学习环境

　　家长需要给孩子辟出一个专门的、没有其他任何干扰的上课区域。这个区域不能有除了课桌和学习用品以外的任何东西。这样做的目的是重新帮助孩子建立一个新的空间秩序。吃饭、睡觉、玩耍、学习，都要有专门的区域。

　　注重学习的启动仪式

　　为什么上课之前要打铃？就是一个“学习启动”仪式，告诉孩子，接下来要上课了。在家也可以有这样一个小形式，比如设置一个小闹钟，这样的仪式会让孩子慢慢形成一个新事物之间的联结：闹钟响了=开始学习。

　　家长应以身作则

　　在孩子上课期间，如果家长和同学同处一个空间，家长最好也是学习状态，可以拿一本书看，或者戴着耳机也上自己的网络课程。孩子上完课，可以鼓励孩子讲一个课堂上学习到的知识点，如果孩子愿意分享，一定认真倾听并表示感谢，如果孩子不愿意分享，不要强求。

　　家校合作，三角关系最稳固

　　三角形是世界上最稳固的结构，同样，家校合作最稳固的关系也应该是三角关系：家长支持老师，老师支持孩子。学校教育非常重要，但无论多么重要，都离不开家庭教育与之相互促进，互为补充。

　　老师要尊重家长对家庭教育的选择

　　首先，学校组织的在线学习是家庭生活和家庭教育的组成部分，在线学习的内容、方式和安排，要把握家庭教育与学校教育的差异，既要服从学校教学的一般规律，也要服从和服务于家庭生活及家庭教育的一般规律，与家庭生活有机协调。

　　其次，老师要对家庭日常生活教育，在理念、内容、方法和组织实施各方面，实施有效的指导。要充分利用家庭教育生活化、随机、灵活的特点，指导家长充分挖掘家庭活动和家庭群体生活的宝贵育人资源，提高家庭生活的育人品质。

　　再次，要积极鼓励家庭和学生自主开展有教育意义的小制作、小发明、读书或观影分享、家庭话题研讨、智力游戏等学习活动，组织班级网络交流，宣传和推广同学们在在家学习中所创造出的鲜活经验和做法。

　　家长要多体谅老师的辛苦

　　老师一个人要管理一个班级甚至几个班级的学生，确实没办法对所有学生都面面俱到，更不能像家长一样事无巨细地照顾好孩子。老师不是无所不能的，尤其是居家学习这段时间，条件更是有限，但是每一位老师都在尽自己最大的努力。

　　家长和老师教育孩子的理念也不尽相同，差异是一定存在的，但老师也在想办法让学生学好，让家长满意。居家学习，家长是孩子最好的老师，家长的思维影响孩子的思维，家长的胸怀影响孩子的胸怀，家长对老师的态度影响孩子对学习的态度。

　　家校之间建立顺畅的沟通模式

　　疫情当前，有的孩子心理上会出现一些不适的现象，直接影响到学习和生活。家长平时应注意观察孩子的动向，如发现孩子精神状态不好，吃饭睡觉不香、注意力不集中等异常表现，要及时与老师联系，以便有针对性地进行教育。

　　老师也可以通过视频等方式进行“远程家访”，策划一些在线班会等活动，邀请家长观摩、参加，让家长更深入地参与到孩子的学校生活中来，跟老师之间建立常态的沟通模式。

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