为什么要参加营地教育?

　　现今的孩子的童年和以往有了很多改变。据研究称，相比2011年，美国孩子每天面对屏幕的时间延长了10倍。在拥有更多知识的同时，孩子们也失去了很多生命体验。美国一些教育人士认为孩子应该与自然连接，希望能为孩子提供更多的户外营地教育。但户外营地教育究竟意味着什么?该如何认识这种非主流的教育方式?

　　1、有利于培养学生沟通能力

　　传统教学体系中的交流、沟通的方式比较单一。一般只是在教师和学生间的单向沟通。而在营地课程中的沟通则多是多向沟通。而且沟通方式多种多样。例如在“盲人方阵”和“生日线”等项目中，学员什么都看不见或不能说话来完成一些任务。在这种特定的环境下你需要与大家沟通，交换想法和意见，最终团队意见要达成一致来完成任务。营地教育更注意学生间的沟通和交流，特别是非语言的沟通和交流对提高学员的沟通能力起到很大的促进作用。

　　2、有利于发掘学生的潜能，培养学生的自信

　　有一个故事说：有一个八十多岁的老人家里着火时自己把一个几百斤重的箱子背了出去。这个故事告诉我们人的潜能有多么巨大。但如果没有经历一些事情，人们可能永远不知道他们有这方面的能力。营地教育有目的的为学生设置一些困难，让学生在经历过后发现自己还有这方面的潜能，从而增强自信心。营地教育通过一些特殊的活动来告诉学生这样一个道理：要勇敢地尝试那些看似不可能完成的事情，你的潜能就是在你不断大胆的尝试中被发掘出来的。

　　3、对学生心理健康教育起到积极的促进作用

　　心理健康教育的目的在于提高学生的心理素质，培训学生坚韧不拔的意志、品质，增强青少年适应社会的能力。心理素质是人才素质的基础，心理素质的提高将有利于人才素质的全面提高。营地教育就像一个安全的、充满真诚并富有挑战性的心理实验场，在一些特定的环境和气氛中，学生要不断克服自己的心理恐惧，提高情绪调节和自我调控能力，保持平和心态，挑战自己，战胜自己。从而塑造冷静、果断、坚韧不拔的良好意志品质。因此，参加营地教育能够对学生的心理健康起到积极的促进作用。

　　4、有助于培养学生创造性的思维和实践动手能力

　　素质教育可以划分为身体素质教育、心理素质教育、社会素质教育。创新素质是这三类素质相当发展甚至高度发展的集中体现，它不是与这三类素质平行的另一类素质。当今社会，创新是知识经济的灵魂，创造力是衡量科技人才质量的重要标准。而培养学生创造力和创新精神又是素质教育中的重点。激发想象潜能，培养学生的创造力是营地教育的重中之重。例如“罐头鞋”、“扎筏”、“电网”等很多项目，都是为培养学生创造性思维而设计的。活动中没有人教你怎么做，你没有在书本上学到过这样的知识，要完成这些任务只能靠你们自己，发挥你的想象力，挖掘你的创造力和实践动手能力。在这种特定的环境中你会发现，你的思维是那么具有创造性。想象力是那么丰富、动手能力是那么强。营地教育给了人们一个激发自己创造性思维的空间，一个培养自己实践动手能力的场所。

　　5、有利于培养学生团队协作，相互关爱、相互信任

　　当代学生大部分是独生子女，从小家长的娇惯和纵容使孩子养成了任性、孤立、自私、没有爱心等不良习惯。通过参加营地教育能让学生在参与中体会到团队协作的意义、怎样与别人合作，同伴间相互关爱和信任，对培养学生的优良品格具有重要意义。

　　6、有利于培养学生语言表达和社交能力

　　营地教育中给同学们设置了一些特定的场景。让你在这个环境中充分发挥你的语言表达能力和社交能力。例如，“为盲人指路”、“我是记者”等项目。项目进行中不断的个人与个人、个人与集体、集体与集体间进行交流。怎样在嘈杂的环境中让同伴清楚地知道你的想法，怎样说服同伴接受你的建议，这将是对你的语言表达能力和社交能力最大的考验。