夏令营的那些坑,千万不要踩?

　　作为一个每年暑假都想赶紧把孩子送进夏令营的妈妈，作为一个对夏令营标准极高的妈妈，作为一个看着孩子在夏令营中如鱼得水的妈妈，对于这几年风生水起，却又良莠不齐的各种夏令营，或者我更喜欢叫它营地教育或营队活动，

　　执教12年来，见过了太多各式各样的夏令营，也花了蛮多经历去研究国内外的各种夏令营，时常跟身边同行深入交流经验和感受，思考和总结了自己执教时的各种经验和教训。

　　鄙人想跟大家分享一下，在选择夏令营时最容易发生的误区和踩过的坑，帮助每一个父母都能拥有一颗明辨好坏的火眼金睛，前段时间鄙人亦整理了相关专题链接，以帮助父母对夏令营进行详细系统的了解。

　　误区一：你以为参加过营队，就能学会独立？

　　一个朋友告诉我今年暑假她把孩子送到一个著名微信教育号所组织的游学夏令营，原本因为信赖这个机构才报的名，没想到这个夏令营就是把孩子全权交给另一家机构，而那个机构对孩子完全没有管理，任由孩子们在宿舍里吵闹，朋友说她家儿子居然在宿舍打电子游戏到凌晨1点。于是她实在无法容忍，半途就托朋友把孩子接了出来。

　　你可以看到，在这样的夏令营中，你原本希望让孩子更独立，换来的却是自由散漫，毫无自我管理。

　　而这个男孩曾经在南山参加夏令营，他是个非常出色的孩子，在那南山那粗犷简单的营地里，每一个孩子在教官带领下，成为营地的主人，不仅能自我动手自我管理，还能担负起很多责任。

　　在我心里，这才是真正的独立。

　　误区二：你以为，跟着外国教官就能逆袭英语？

　　很多机构在推广夏令营的时候，都会强调只要有外教老师全程参与，就能在几天或十几天里就能瞬间提高孩子英语。

　　而事实上呢？

　　同行孩子之间90%都用中文交流，跟外教老师用英语沟通的机会少之又少，哪怕是那种各国孩子在一起的营地，中国孩子大多也喜欢跟自己国家的孩子扎堆，而很不习惯主动社交。

　　即使孩子被放进一个全英语环境的营地中，即使在这个时间里英语有很明显提升，如果离开营地后又完全不应用，那么不久就都会忘记。

　　所以，靠把孩子送进营地学英语的想法本身就是个坑，不要踩。

　　误区三：你以为每个教官都能管好孩子？

　　今年夏天在研学的路上，同时有四组夏令营孩子，候车期间，其中三组孩子在候车厅里打闹地不可开交，只有一组孩子安静候机看研学手册，为什么会有这样的不同？原因就在于教官的管理能力。

　　广告说得再好，名气再响的机构都不是你评判一个夏令营最重要的指标，一个真正优秀的带队教官才是。

　　因为在整个过程中，孩子离开父母，所以能依赖、学习的人就是教官。这个人除了具备相关的专业能力外，还应该懂得如何与孩子沟通，也懂得如何管理一群孩子，而不是任由他们胡闹。

　　这些年，我一直与几位最优秀的教官在一起，他们在整个夏令营过程中给予孩子们每时每刻的教育，才让这个夏令营有别于普通的旅行或游览，成为一个孩子们真正收获无限的地方。

　　误区四：你以为关进更豪华的教室就是营地教育？

　　至少我对营地教育的理解不该是把孩子从学校的教室里挪到另一个看上去更高大上的教室里去上课，无论上什么课，我觉得这都违背了我对营地教育的理解。

　　孩子们在任何一个教室中所能学到的都是有限的，也都是相对理论的，我希望孩子在夏令营的过程中体会到坐在教室里完全不同的世界，在真实世界中学习和成长。

　　学习在自然界的生存技能，那就像贝尔一样去森林去真正的野外，而事实是，孩子在这种环境下所学习到的知识、技能、独立、自信和勇敢是在其他环境里无法比拟的。

　　误区五：你以为，出国就一定收获最大？

　　世界各地很多国家营地教育都已经发展很成熟，但国外的成熟营地未必每一个都适合中国的孩子。

　　身边好几个把孩子直接送到海外营地去的妈妈同时跟我说，她们都是花费了很多经历和时间，在最信任的朋友口碑推荐的前提下，才把孩子直接送到国外的营地。甚至有妈妈亲自提前飞过去确认所有细节，孩子参加营地的时候，自己租在旁边守着。这些对普通家庭来说，无疑代价太大，并且没有必要。

　　我们大部分的课程都是在国内，都是由中国的团队根据中国孩子的特点以及对营地教育的理解，结合国外成熟的营地内容，重新创造出来的，这样不仅能让中国孩子更好的融入到本土传统文化，让他们更深入的体验营地文化，也真正收获更多。

　　误区六：你以为军事化吃苦夏令营就能改变孩子？

　　我特别反对那种为了让孩子吃苦而吃苦的纯军训式夏令营。

　　每天天没亮就起床训练，教官说的都是命令必须遵守，所有行为必须高度统一，不服从就要体罚……这种表面上的吃苦对孩子来说有多大意义？锻炼孩子意志力和勇气就必须是如此被动的？

　　我们曾不止一次的与军事夏令营的孩子碰过面，我们的孩子奔放有活力，而军事营的孩子死气沉沉，一脸的麻木，看着就心疼，难道这就是父母想要的吗？为了让孩子听话，并美其名曰纠正行为习惯，收获的却是孩子天性的泯灭，这是极不负责任的，也是极不人道的。

　　我认为，真正的营地教育并不是那种高度军事化的理念，而应该是将军事化管理作为一种管理方式，目的也仅仅是培养孩子良好的行为习惯及组织记录性，更好的为夏令营主体课程服务，而不应该喧宾夺主，训练即课程。

　　误区七：你以为夏令营时间越长均价越低，越实惠？

　　夏令营是校外教育的强有力补充，是目前最有效的系统锻炼方式，经过长时间的积累，营地教育已经形成了独有的课程体系，有着自己的一套晋级标准，跟学校一样，营地教育也有着基础班、中级班、高级班的区分与区别，要求更高。

　　大部分机构同一主题有7天营、14天营、21天营，或者更长时间的营，细心的家长可能会发现，时间越长均价越低，其实这是夏令营机构缺乏课程导致的，就好比让孩子频繁留级，长时间留级的结果就是孩子对夏令营厌烦。有一种病叫“夏令营恐惧症”，根源就是严苛的纯军训夏令营及长期夏令营重复留级造成的。

　　基础班是孩子夏令营的基础体验，主要让孩子适应夏令营的环境与生活方式，成本低，要求低。基础班结束后，孩子直接回家或继续参加更专业的课程，通过晋级考试入学中级班，中级班对师资要求更高、所需资源更多，成本自然远高于基础营。在金钱、麻烦和未知面前，大部分家长成功的将孩子推进了坑里。

　　中国雏鹰团是以锻炼孩子品格与能力为目的，所以在这个过程中，我看到的是孩子因为在真正的自然里学习生存而兴奋和好奇，因为学到了各种生存技能而自信，因为互相帮助而具有团队精神，因为突破自我而真正勇敢，因为深入体验而主动学习。

　　这整个过程中，孩子虽然在吃苦但却没有觉得任何苦，但却从头到尾自主学习和成长。

　　许多营员在营地中的良好状态让我印象深刻，既能遵守公德和规则，在别人需要帮助的时候永远都会做积极去帮忙，又能放开束缚尽情疯玩，眼里永远充满光芒，这才是真正的自由、独立和快乐！