枫尚夏令营 营地故事 | 新室友当晚就产生了矛盾,第二天就拒绝同住,怎么办?

第一天的开营仪式之后，孩子们开始了自由选择室友的环节，10岁的玲玲与11岁的若男成为了室友，开心地进入房间，准备迎接一周的愉快生活……

矛盾

没想到，第二天的晚餐的时候，若男开始情绪不好，老师问她情况，直接就哭了，非常伤心，说要回家，一刻也不想再呆下去了。

仔细了解，才知道，她跟玲玲第一晚同住，就产生的矛盾，玲玲说她睡觉声音大(打鼾)，吵得自己睡不着，让她小声些。若男恰恰是一个自尊心很强的女孩子，听到玲玲这么说，非常生气，找了另外宿舍的伙伴，收拾了行李，直接就准备搬出去。若男的举动让玲玲也吃了一惊，不知道若男为什么要搬走？自己只是让她睡觉小声一点呀。

冲突

营地里宿舍选定是不可以随意私下调换的，除非两个宿舍的孩子达成一致，并提前得到老师同意。若男想要搬到隔壁宿舍的想法最终因为没有得到另外宿舍两个孩子的一致同意而落空，更加让自己和玲玲的关系尴尬了一些。

结果，当天晚上，若男坚决不肯回到原来的宿舍，一直哭着坚决要回家。玲玲也在房间生闷气，委屈地哭。

第一天就冲突到这个地步，在营地中并不多见，但对于10岁11岁的孩子，这样的冲突其实也是一个绝好的社交技能方面的学习机会。老师决定先分别跟两个孩子谈谈，跟她们一起探讨解决方案。

探索

若男在老师宿舍，一直哭了大约半个多小时，除了说要马上回家，别的什么也不肯听，老师决定完全接纳她的情绪，陪着她直到她逐渐平静下来，并确定若男已经准备好了才开始讨论解决方案，在老师的引导下，若男开始思考除了马上回家，还有没有她愿意尝试和接受的其它方案，比如跟玲玲一起，回到原来的宿舍继续试一晚在看看？或者暂时搬到老师的房间，分开各自冷静和适应一下？

同样的讨论老师也跟玲玲进行沟通，然后，我们将两个孩子叫到一起，面对面沟通和表达自己的感受、想法和决定——比如，玲玲只是希望若男声音小一些，没想要让若男搬走，所以，若男收拾行李说要搬走让玲玲很委屈;若男听到玲玲说她睡觉声音大，心里很受伤，觉得是玲玲嫌弃她，才决定搬到其它宿舍，但除了睡觉这一点，其实她们之间的相处还是愉快的。在沟通了各自的感受和想法，消除误会之后，若男决定晚上去老师房间睡觉，玲玲决定继续留在原来的房间，但除了晚上睡觉时间，两人仍然是室友，房间仍然属于两人共用，若男的行李继续留在房间。

调整

问题暂时得到解决，老师随后继续观察，发现第三天里，两人又可以在一起玩耍，一起吃饭了，但晚上休息两人仍坚持要分开，我们选择尊重了她们的决定。这样一直持续到第四天的晚上，临近离营了，我们希望两个孩子在一段冷静之后各自有所突破，可以有勇气跨出一步，选择更多的包容与接纳。于是，第五天，老师找了个时间鼓励两个姑娘尝试一下，当然最后的决定还在她们自己。

和解

出人意料的是，第五天晚上，若男给家长打电话，哭的很伤心，我们没有确切的听到她说了什么，有些担心这两天她是不是还是有些心结没有打开，不过又惊喜地发现，打完电话，她竟然没有去老师是房间，而是跟玲玲一起在自己的房间睡觉了。看的老师们有些迷茫，竟不知道两个孩子的脑瓜里是在想些啥……

就这样迎来了第六天的结营，若男的爸爸妈妈都来到营地参加结营，我们也将事情发生的情况一一地告诉了他们。看起来，两个姑娘最后都走出了勇敢一步，选择接纳，也选择了友谊。但却一直不知道她们的心中是怎样的感受和想法，直到，营会结束后几天，若男妈妈发来微信，分享了若男的反馈，我们才知道，这几天的经历带给若男的是什么。

我们欣慰这段经历能帮助她们的成长，更欣慰能从事这样一份事业，有机会与不同的孩子们一起工作、玩耍，为他们提供一个安全又真实的环境，让每一个参与的孩子在这个环境中体验、探索、发现，收获属于自己的成长记忆。