八一特训亲子教育·家长学堂：心理能量是怎样一点点漏失的

　　生命圆满缺失的过程

　　既然人的自性是圆满的,非常具有能量的,那么随着人的长大,人的生命是怎样一点点缺损的,能量又是怎样一点点流失的呢?

　　我们看到,一个成年人的心理能量是有差异的。有的人敢说敢做,敢做敢当;有的人畏手畏脚,首尾两端。每个人的生命范围也是不一样的。有的人敢于尝试新的事物,敢于和很多人建立关系;有的人却墨守常规,生活在一个很小的范围里,或者一个很小的人际圈子里,甚至有的人连亲密关系都没有办法建立,孤独一生。

　　我们是怎样减少了自己的生命范围?

　　当我们因为害怕而形成了保护自己的机制(防御机制)的时候。“这次演讲太失败了,以后我再也不当众演讲了…”——我们从此把类似的活动屏蔽掉,我们的生命从此缺了一块；这种人油嘴滑舌,不可信,以后再也不跟这种人打交道…”——我们从此减少和一种人交往的可能,我们看到人就会把人归类,有时也难免会把人看错,错过很多很好的人际交往;“男人没有一个好东西!"——从一个人或几个人推知所有男性,这样的偏见让一个女人再也没法组建正常的幸福的家庭。

　　固定布局

　　工具条上设置固定宽高

　　背景可以设置被包含

　　可以完美对齐背景图和文字

　　以及制作自己的模板

　　就这样,我们在心中每形成一个规则,就好像把自己的生命切去了一块。生命的圆满,被这样左一刀,右一刀,一点点的切割,变成一块很小的不规则的图形。

　　从另一个角度来说

　　生命的切割,也是因为心理能量的固着。一次伤害让我们刻骨铭心地记住,从此心理能量被固着在这里,而流动的随时可以发挥作用的能量就耗损了。

　　一个人成年以后,依然随时都可能切割自己的生命,捆绑自己的能量,但是一个人小时候的经历,常常形成非常固化的心理、行为模式,对一个人的一生都有决定性的影响。

　　一个人从小到大,会经历一个又一个坎儿,每过一个坎儿,要么顺利通关,要么损兵折将。损兵折将损失的就是能量,有一些能量被固着在上一关了,没办法流动,所以,剩下的能量就少了。有的人穷其一生都在弥补当年没能满足的感觉,尽管时过境迁,这种追求显得很幼稚,并且似乎永远无法达到那最圆满的感觉。一个人把那么多能量用于弥补缺失,当然就无法进行建设性的活动了。

　　那么对于孩子的教育过程中,我们要用爱帮助孩子顺利通过这些关卡以免形成能量的固着,让能量顺畅流动。

　　孩子的成长过程中面临哪些关卡呢?

　　弗洛伊德把人格发展分为5个阶段：

　　口欲期

　　肛欲期

　　生殖器期(俄狄浦斯期)

　　潜伏期

　　生殖期

　　一个人如果顺畅经历一个性心理阶段,能量就会转到下一个阶段,否则就会发生能量的固着。

　　另一位心理学家艾里克森则把人格发展分为8个阶段,每个阶段面临特定的心理社会冲突,解决得好,就会进入下一阶段,否则就会出现危机。

　　这两种理论都有其道理,并且能解释一部分心理现象。只是弗洛伊德过于强调性本能,而艾里克森则强调社会文化因素,后者更加为现在的人们所接受。艾里克森是弗洛伊德的学生,但是后期因对弗的理论进行修正而自成一家。