营地教育是孩子成长必须要经历的

　　营地的魅力是校内教育无法替代的，孩子们在营地参与各项活动，接受各种心理和体能的挑战，看起来好像是在玩儿，而实际上，这正是营地教育的价值所在：让孩子在好玩儿的环境下体验学习，潜移默化中培养自己的能力。

　　孩子几岁可以参加营地项目？

　　如果是远距离的营地项目，建议大多数孩子7岁参加，这个时候的孩子已经有了适应营地生活的基础，对于有些能力强孩子，6岁也可以。

　　孩子参加多长时间的营地项目比较合适？

　　从有意义、让孩子印象深刻、对孩子能力培养有一定影响力的角度来说，1-5周比较合适。

　　连续几年让孩子去同一个营地，会不会限制孩子的视野？

　　连续几年去同一个营地，孩子和导师建立起了长久的关系，营地导师会根据孩子的成长轨迹设定不同的目标，从学习转化为深度学习。

　　营地教育是教育的一种方式，选择营地和选择学校一样，最好不要频繁更换。孩子们在熟悉的环境，和他们熟悉的喜欢的导师一起，会学到更多。假如希望培养孩子的八大能力，稳定持久的参与更重要。

　　八大能力是什么？

　　1.Communication沟通力

　　2.Collaboration合作力

　　3.Critical thinking批判性思维

　　4.Creativity创造力

　　5.Leadership领导力

　　6.Grit/Tenacity坚忍

　　7.Self Control自我控制

　　8.Optimism乐观

　　营地导师设计的所有的营地项目，都是以培养孩子的这八大能力为导向的。一个好的营地，可以通过体验式学习有效地培养孩子的八大能力。孩子们通过营地体验，将体验的过程逐渐内化，变成一种可转移的能力。这种能力可以用在生活学习的方方面面。

　　在营地，每个参与其中的孩子都会有足够多的机会不知不觉得到能力的培养。比如，孩子每天会参加各种不同的项目，每个项目都会有很多小的环节，一天下来，孩子们至少能够得到几十甚至几百次机会锻炼自己的某一种或是某几种能力。

　　孩子来到营地，是通过参与项目达到学习的目的，而不是为了项目本身。这些项目有的需要孩子单独完成，有些需要找搭档完成，有些需要团队共同完成，孩子们在完成项目的时候会犯错，然后解决，在反复的试错和解决问题中锻炼自己的能力。

　　成功就是不断地试错。

　　营地给了孩子们足够的空间和宽容允许孩子们犯错，接着引导他们解决问题，最终达到培养孩子们的多种能力的目的。

　　不少孩子在参加营地教育之前从未离开过父母，而在营地，孩子们需要自己动手完成任务，因而独立性、动手操作能力得以被培养。

　　在营地中，孩子和年龄相仿的朋友们在一起制定目标、完成任务，在这个过程中，孩子们需要自发主动地与团队成员沟通交流、分享意见、互相激励。在与团队成员“协同作战”时，体会到什么是责任心，收获团队成功的喜悦，有些孩子甚至可以在这个过程中发现了自己的领导才能。

　　往小了说，这些能力使孩子的人格得以更好地健全发展；往大了说，这些经历可以接上现有教育和社会需求的脱节。让孩子在营地里体验不一样周末和假期吧，你会感受到他/她身上潜移默化的改变。