营地教育:让孩子在体验中成长

　　Michael Eisner迪斯尼前CEO曾说过，“童年经历铸就了我克服困难的利器，也打造了摆渡人生的桨橹，而夏令营本身就是一种利器，它的丰富内涵让我在漫长的一生中不断悟出更深的道理。”

　　01营地教育定义

　　营地教育起源于美国，至今已有150多年历史，是基于营地中的一种创新的教育形式，营员通过在营地的生活和体验式的活动，实现受教育的目的。无论何种营地形式，共同的特点是体验式学习，通过富有创造性的营会活动，让青少年“有目的地玩”和“深度探索自己”。

　　营地教育在国外150年的发展实践证明，营地教育的本质在于培养孩子的社会和情感发展，为孩子寻求高质量的、个性化的和改变生活的经历。在营地里度过的时光，留给孩子们的记忆和经验，将持续影响其一生。

　　02营地教育定位

　　"在我看来，几周在营地精心组织的活动里获得的教育，其价值也许比得上常规学校整整一年。"

　　——Charles William Eliot哈佛大学前校长

　　这里小编想先分享一本有意思的书《共病时代》。

　　书中介绍，动物园里的动物很容易肥胖。研究发现，要想帮动物们减肥，那可不光是节食和运动那么简单，还要还原它们生存的环境。比如，他们会给狮子喂食一整头动物，让它们像在非洲草原上一样，自己分解食物。对于食草动物，一定要保证他们先吃到足够的新鲜植物，再吃粮食，这是因为新鲜植物让这些动物肠道里的细菌保持健康，这些细菌反过来又帮助动物保持体型。

　　营地扮演着一个“原生态环境“的角色，营地以大自然为课堂，高度还原了学生应有的真实生存圈，弥补基础学校教育的缺憾。

　　营地教育是一种体验式教育，相对于学校教育和家庭教育而言，营地教育以跨学科理论和实践为依据，以户外团队生活为主要形式，提供融合创造性、娱乐性和教育性的创意课程，鼓励、引导孩子探索自己、发现潜能、培养共处、共赢所需的意识与能力。

　　城里的孩子从小在钢筋混凝土的环境里长大，平时的时间被各种课外班占据。然而孩子们天生热爱探索，他们对新鲜事物充满好奇，他们需要从一个原生态环境里获得滋养。这些滋养会变成孩子长大后内心持续的动力，让他在漫长的人生路途中不会因为挫折而轻易放弃，不会因为困难而躁动迷失。

　　03营地教育价值

　　营地是一所没有围墙的学校，重视学生对于生活能力、生存能力以及道德素养的培养。学生是营地的主人，是这里的决策者，他们在这里需要独立思考，运用自己的智慧去判断问题、解决问题，比如小到背包怎么打?帐篷怎么搭?游戏怎么配合?不同意见怎么表达……

　　营地里每天都有很多有意思的事发生，丰富的人文创造力，奇旷异彩的自然神秘力量。营地让孩子不再拘囿于书本，引领他们进入更多彩的世界。

　　生活是一门艺术，成长也应该是孩子自己创造的艺术品。然而当下或许有很多家长试图寻找各种各样的捷径，想复制出一套成功的模板，这样的成长是家长为他们绘制的艺术成品，这样的艺术品缺少灵魂。

　　艺术本身有很大的不确定性，孩子的成长也应该是多样的。他们需要自己面对真实生活，需要自己去面对选择，需要学会自我成长。在营地里，学生们有更多的机会去面临挑战，他们也更愿意付出耐心和智慧寻找最佳方案。