活动回顾丨迷途辨踪,做丛林小主人

　　几十万年前的人类，他们没有书本，没有教案。他们是怎样进行学习的呢？远古时代的他们都是从大自然的观察，真实经验而来。

　　当我们在儿童与青少年时期，创造丰富的探索、让孩子有愈丰富多元的真实经验，学习就愈深刻、愈能迁移，进而拓展经验与视野。

　　这周末，原力带孩子们走出教室之外，学习经验知识，到梅花谷公园进行野外探索之迷途辨踪体验学习。

　　简单的热身小游戏后，每个孩子都充满热情，开始野外探索之方向识别的学习指南针？这是什么？怎么使用？一起来研究一下！

　　认识指南针的组成部分，Chris老师英语教学，孩子们也听得很认真并能积极回应。

　　不仅认识了指南针的组成部分，还实景学习了英语哦。在外教老师的引导下，主动权更多的是在孩子们的身上。老师提出一个点，他们会在老师的引导下自己观察、研究和总结。看，孩子们正围坐一团，观察指南针，他们发现它的主要组成部分是一根装在轴上的磁针。

　　他们开始思考怎么通过一根针就能辨别方向呢？对于指南针上的“东南西北”，孩子们通过一次又一次的观看运用了解得更深入了，他们已经可以运用指南针的立线，分辨方位。学会确定自己所在的方向了，比如找找Chris老师在什么位置呢？

　　学会了指南针的使用方法，那如果野外没有了指南针怎么办呢？没有带指南针,其实并没有什么问题，Chris老师还有招，利用树桩的年轮来辨别方向。听了这么多，知道了怎么识别方位以后，我们也要出去实践一下，孩子们分小组领着任务带着指南针就踏上里寻宝之旅。

　　一起动起来吧！通过小组成员的合作，孩子们都陆续的找到了丛林中的宝藏。本次活动希望孩子们通过这次的户外学习实践，以后懂得如何去运用指南针来辨别方向，同时也想让他们能够学习团队交流融合，打破围墙的教室，让孩子不只在教室可以学习,在教室以外地方也是学习的场域！成长路上，原力伴您同行！